Άνθρωπος αγράμματος ξύλο απελέκητο
…λέει ο λαός. Απελέκητο είναι το ξύλο που δεν έχει υποστεί κατεργασία, άρα δεν είναι χρήσιμο. Ποιος είναι όμως αγράμματος άνθρωπος σήμερα;
Στην Ελλάδα αναλφάβητος θεωρείται ο άνθρωπος που δεν έχει τελειώσει το δημοτικό σχολείο, ενώ σε άλλες χώρες αναλφάβητος είναι αυτός που δεν ξέρει ανάγνωση και γραφή.
Η UNESCO ξεχωρίζει δύο κατηγορίες αναλφαβητισμού.
- Οργανικά αναλφάβητος είναι ο άνθρωπος που δεν μπορεί να διαβάσει, να γράψει και να αριθμήσει.
- Ο λειτουργικά αναλφάβητος είναι αυτός που διδάχτηκε γραφή και ανάγνωση, αλλά στη συνέχεια δεν καλλιέργησε αυτές τις γνώσεις, με αποτέλεσμα να μη είναι σε θέση να τις εφαρμόσει. Το τελευταίο αυτό είδος αναλφαβητισμού είναι ιδιαίτερα ανησυχητικό καθώς είναι δύσκολο να καταγραφεί.
Και σαν να μην έφταναν όλα αυτά, έρχεται στις μέρες μας να προστεθεί και ο ψηφιακός αναλφαβητισμός ο οποίος συνδέεται με τη δυνατότητα χρήσης των ηλεκτρονικών μέσων επικοινωνίας και πληροφόρησης.
Σημειωτέον ότι τα δύο τρίτα του πληθυσμού της Ελλάδας είναι «ψηφιακά αναλφάβητοι», ποσοστό σχεδόν διπλάσιο από το μέσο όρο της Ευρώπης.
Πολλά οι ορισμοί του αναλφαβητισμού τελικά!
Ποιος είναι όμως αγράμματος άνθρωπος σήμερα;
Εν έτει 2018 υπάρχουν άνθρωποι που δε μπορούν να κατανοήσουν ένα κείμενο ή να συμπληρώσουν μία αίτηση. Υπάρχουν πολλοί, πάρα πολλοί άνθρωποι, «πολίτες», που δε γνωρίζουν τα δικαιώματα τους και δε μπορούν να τα διεκδικήσουν. Άνθρωποι που δεν έχουν φαντασία, που δε μπορούν να ονειρεύονται, που δεν ξέρουν να κρίνουν.
«Άνθρωπος αγράμματος ξύλο απελέκητο» λέει ο λαός. Αγράμματος είναι ο άνθρωπος που δεν είναι χρήσιμος στην κοινωνία.
Για να είναι χρήσιμος ένας άνθρωπος πρέπει να μπορεί να ανοίγει παράθυρα, μεγαλύτερα από οποιαδήποτε πόρτα.
Αυτό το τελευταίο δεν είναι δικό μου. Το διάβασα σε άρθρο σχολικής εφημερίδας. Το έχει γράψει μαθητής γυμνασίου. Παραθέτω το άρθρο χωρίς να πειράξω τίποτα.
Στις μέρες μας το διάβασμα έχει γίνει αγγαρεία για τους νέους και τείνει να γίνει…είδος υπό εξαφάνιση.
Αυτό συμβαίνει, επειδή έχει συνδυαστεί αποκλειστικά και μόνο με το σχολείο, τις ασκήσεις, τους βαθμούς και τον ανταγωνισμό. Ωστόσο, υπάρχει τρόπος το διάβασμα να γίνει αρεστό και να καλλιεργήσει, μέσω της φαντασίας, την ψυχή και το μυαλό των νέων.
Το σχολείο βάζει τα παιδιά να απορροφούν τη γνώση με λάθος τρόπο. Αναγκάζονται να μάθουν απ’ έξω τεράστια και ογκώδη ύλη, την οποία πολλές φορές δεν την καταλαβαίνουν. Αυτό δεν αφήνει την κριτική τους σκέψη να αναπτυχθεί και μετατρέπει το βιβλίο σε σάκο γεμάτο χρυσό, τον οποίο οι νέοι αφήνουν ανεκμετάλλευτο…
Επίσης, ο ανταγωνισμός και η βαθμοθηρία που κυριαρχούν στο σχολείο δεν αφήνουν τους μαθητές, ούτε να εκφραστούν ελεύθερα και έτσι ούτε να διασκεδάσουν τη διαδικασία απόκτησης γνώσης. Διαδικασία η οποία είναι ιδιαίτερα ευχάριστη αν γίνει με το σωστό τρόπο.
Εργαλείο που μπορεί να φανεί χρήσιμο είναι η φαντασία. Το σχολείο οφείλει να διεγείρει τη φαντασία των μαθητών. Αυτό μπορεί να το πετύχει με εναλλακτικούς τρόπους μάθησης αντιμετωπίζοντας το διάβασμα ως παιχνίδι. Να χρησιμοποιήσει, αντί για δύσκολα βιβλία, παραμύθια με μηνύματα, κόμικς, προβολές ταινιών, θεατρικές παραστάσεις, διαδραστικά παιχνίδια στην τάξη και συζήτηση μεταξύ των μελών.
Έτσι τα παιδιά θα ανοίξουν τον σάκο με τον χρυσό και θα αποκτήσουν ένα θησαυρό για όλη τους τη ζωή. Θα καλλιεργήσουν, πέρα από το μυαλό, την ψυχή τους και θα έρθουν σε επαφή με έναν κόσμο διαφορετικό, πέρα από το συνηθισμένο. Θα ανακαλύψουν ένα παράθυρο, μεγαλύτερο από οποιαδήποτε πόρτα, που θα τα οδηγήσει στην ανακάλυψη του εσωτερικού τους κόσμου αλλά και του κόσμου γύρω τους.
Σχολική εφημερίδα 1ου Γυμνασίου Συκεών
Τελικά μάλλον αγράμματος είναι ο άνθρωπος που δε μπορεί να καταλάβει αυτά που του λένε τα παιδιά…
Τα σχόλια δικά σας!
updated: 18/10/2018
(Δεν επιτρέπεται η αντιγραφή της συνταγής χωρίς άδεια)
Η σελίδα μας στο facebook για να μαθαίνετε όλα τα νέα!
